Áreas Temáticas
Círculos de vivências em educação popular
1. Feminismo comunitário, economia solidária e ecofeminismo
Coordenação: Tabatha, Maria Teresa Muraca e Lucideyse de Sousa Abreu
Este círculo de saberes e afetos tem como finalidade visibilizar os saberes das comunidades tradicionais da Amazônia, pois entendemos que as estruturas do machismo e do patriarcado ainda são muito presentes e nesse contexto as mulheres vem buscando por meio de sua atuação se fortalecer e garantir seu espaço seja compondo a diretoria de uma associação, recebendo e gerindo os recursos de atividades extrativistas, exercendo o papel de educadoras ou propondo ações para a garantia da sustentabilidade e conservação da floresta. Com essa visão holística que envolve educação popular, feminismo comunitário, economia solidária e ecofeminismo, convidamos para uma reflexão dessas temáticas que integram e se inter-relacionam nas práticas e vivências das mulheres amazônidas.
2. Feminismo negro, colonialismo, interseccionalidade e encarceramento
Coordenação: Lúcia Isabel da Conceição Silva (Universidade Federal do Pará-UFPA), Adriane Lima e Coletivo Elzas
Este círculo convida para o diálogo estudos, pesquisas, relatos e reflexões sobre experiências de educação popular, processos educativos ou de acolhimento com/de/para mulheres, em especial as negras em contextos diversos. Desta forma, são bem vindas todas as propostas, em diferentes linguagens e expressões, que reflitam as questões das mulheres e suas realidades concretas, suas dores, desafios e vivências, considerando as necessárias interseções entre raça, classe, etnia, geração, sexualidades, territórios e outras e que contribuam para a compreensão e análise das diferentes dimensões da opressão das mulheres e para a superação e libertação das estruturas capitalistas racistas, hetero-patriarcais e coloniais.
3. Mulheres, religiosidade, saberes ancestrais:
Coordenação: Gabriela Costa Faval (Universidade do Estado do Pará-UEPA), Agatha Leticia Eugênio da Luz (UEPA), Thaís Tavares Nogueira (UEPA), Shirley Cristina Amador Barbosa (UEPA), Cynara Fernanda Aquino dos Santos
O presente Ciclo é voltado para discussões sobre saberes ancestrais, a religiosidade e as práticas religiosas de mulheres pertencentes e/ou descendentes de povos originários e populações tradicionais. Tem como objetivo, tomando como princípio a Educação Popular, a reflexão sobre o papel desempenhado por essas mulheres na manutenção e preservação das culturas ancestrais e da identidade de suas comunidades.
4. Gênero, sexualidade, LGBTQIAP+, Lesbianidade e Novas masculinidades
Coordenação: Francisco Ednardo (Universidade Federal do Pará-UFPA), Maria Lúcia Chaves Lima (UFPA) e Renata Priscila Rodrigues Ventura
Este ciclo tem por finalidade o acolhimento de propostas de trabalhos cujas temáticas estejam alinhadas às vivências LGBTQI+ e/ou questões de gênero e sexualidade no que tange ao enfrentamento de estruturas que fortalecem práticas de silenciamento, sofrimento e subalternidade diante das violências geradas em razão de suas identidades sexuais e de gênero dissidentes da heteronormalidade compulsória. Assim, neste ambiente de debate, procuramos lançar luz sobre conflitos sociossexuais experimentados por tais sujeit@s em espaços públicos e/ou institucionais tais como as ruas, os hospitais, as igrejas, as escolas, os grupos populares e comunitários, as universidades e outros espaços de socialização e produção de afetividade em que seja preciso denunciar situações de abuso emocional interpessoal ou em relacionamentos disfuncionais de modelo heteronormatizante engendrados na manutenção de masculinidades hegemônicas ou papéis sexuais binarizantes que costumam enaltecer o papel de um dominante em detrimento de um dominado. Deste modo, tal círculo pressupõe, ainda, problematizar episódios deflagrados de sexismo, machismo, misoginia, lgbtifobia, body-shame, mobbing, cyberbullying e outras opressões a fim de se criar um espaço de escuta sensível e terapêuticas do afeto que possam mitigar dores, angústias e ressentimentos, possibilitando, assim, a produção de novos significados sobre os discursos de si mesmos.
5. Cursinho popular e escolarização
Coordenação: Ivanilde Apoluceno de Oliveira (Universidade do Estado do Pará - UEPA) e Lorena (Universidade do Estado do Pará - UEPA)
Este ciclo objetiva discutir as relações entre Educação Popular, Feminismos, Cursinhos Populares e Cultura Popular. A educação popular feminista está entrelaçada com diversas experiências de Cursinhos Populares e manifestações da Cultura Popular. Pretende-se visibilizar estas experiências, por meio de relatos, sistematizações e reflexões críticas, bem como promover espaços de encontro entre educadoras e educadores populares.
6. Feminismos, inclusão de mulheres com deficiência
Coordenação: Scheilla de Castro Abbud (Universidade do Estado do Pará-UEPA), Mônica de Nazaré Carvalho (Universidade Federal do Pará - UFPA) e Elane Silva (Universidade do Estado do Pará - UEPA)
Este círculo propõe o diálogo, o debate e a troca de experiencias sobre educação popular feminista e suas conexões com as questões relativas às percepções sobre mulheres com deficiência e sua invisibilidade nos movimentos sociais e nas políticas públicas.
O capacitismo tem a ver com a percepção (ou impercepção) a respeito da capacidade da pessoa com deficiência, com a baixa expectativa sobre suas competências e seu protagonismo. O enfrentamento dessas questões é necessário para novas concepções que permitam combater/eliminar as estruturas excludentes que se manifestam em todos os espaços sociais.
A intenção é congregar propostas que potencializem a desconstrução do capacitismo e, principalmente, debater a interseccionalidade entre deficiência e outros marcadores sociais como gênero, sexualidade, raça/etnia, geração, classe social, etc. e a forma como são referenciadas nos espaços em que não estão presentes de modo a potencializar mobilizações coletivas.